martes, 26 de marzo de 2019

Bienvenidos a un nuevo año de cursada
Les dejamos el link de descarga con los textos que hay que leer para el jueves 28 para la primer actividad en taller del año.

https://drive.google.com/drive/folders/1kbs_eJ3o9DoDW7yqB7kmo8JZ5VIJvau9?usp=sharing

domingo, 3 de marzo de 2019


PROPUESTA PEDAGÓGICA | FUNDAMENTOS DEL PROYECTO | ARQUITECTURA [3]

OBJETO, CONJUNTO Y FRAGMENTO EN LA COMPLEJIDAD INTERMEDIA


1 - OBJETIVOS DEL CURSO.

Introducción

En este ciclo o trayecto denominado fundamentos del proyecto compartido por Arquitectura [3] y Arquitectura [4] se desarrollan y perfeccionan las relaciones entre arquitectura y ciudad o entre arquitectura y paisaje durante el cual el estudiante deberá iniciarse en el dominio de toda la complejidad inherente a la producción arquitectónica en el medio urbano, paisajístico o en la articulación entre lo natural y lo artificial, concretando diversos proyectos de complejidad creciente. Deberá demostrar capacidad crítica, iniciativa, independencia de criterio, orden en sus ideas y consecuentemente coherencia, sentido y discernimiento en la concepción, el desarrollo y la resolución del ejercicio propuesto como simulación del proyecto. La propuesta para este trayecto de formación se articula sobre una línea conceptual: la <imaginación técnica> como capacidad de generar nuevas ideas y proyectos a partir de la habilidad para usar un conjunto de estrategias, procedimientos, recursos y aplicaciones del proyecto de arquitectura.

Travesía – Propósito del curso

El desarrollo del curso de Arquitectura 3 propone la realización de un conjunto de ejercicios que permitirán hacer consciente una serie de preceptos, estrategias y procedimientos que fundamentan la acción y la reflexión proyectual. Para concretar la concepción y resolución de problemas de complejidad creciente en relación a lo urbano, a lo paisajístico y a lo arquitectónico se deberá reflexionar sobre los fundamentos del proyecto aplicando una serie de aspectos preceptivos y normativos que sustentan la acción proyectual. El desarrollo de estas determinaciones y requerimientos permitirá no sólo la comprensión y la aplicación de los mismos sino también su reelaboración crítica con el propósito de desarrollar las capacidades creativas y superadoras de fórmulas preestablecidas favoreciendo el conocimiento sistémico de recursos para su reformulación como parte de un pensamiento proyectual. Respecto de las relaciones entre arquitectura y ciudad o arquitectura y paisaje, el ejercicio plantea el objetivo conceptual de transformar la ciudad o el paisaje desde la condición del fragmento. Para ello deberán tenerse en cuenta las capacidades del objeto o del conjunto arquitectónico para construir una totalidad parcial lo mismo que las diversas condiciones o cualidades que detenta lo urbano o lo paisajístico en su incidencia sobre la arquitectura. En esto van a coincidir una serie de conocimientos arquitectónicos o disciplinares con aquellos otros que provienen de lo extradisciplinar – artísticos, sociales y productivos – que integrados configuran una cultura urbana, paisajística y arquitectónica que se interrelacionan continuamente.


Extracto de la propuesta del curso de A3 Taller Maestripieri a cargo de Luis del Valle, arq.

2018, complejo Teatral Saavedra















martes, 20 de febrero de 2018

A3 2017 MATADEROS, CABA - USINA SOCIO CULTURAL JUSTO SUAREZ

A3 2017 MATADEROS, CABA - USINA SOCIO CULTURAL JUSTO SUAREZ


















Alumna Malen Zambrano













Alumno Juan Pedro Gailur














Alumno Francisco Tamargo















Alumno Federico Lupis








Alumna Marianne Araguz








Alumna Melanie Sol Kisilevzky

A3 2017 MATADEROS, CABA

A3 2017 MATADEROS, CABA 








A3 2017 TP PROCEDIMIENTOS

A3 2017 TP PROCEDIMIENTOS



Alumna Malen Zambrano





Alumno Francisco Tamargo